隨著大學生出國當交換學生的風氣日盛，加上大家留學的眼光不再限於美、英兩國，
為了幫助自己做決定，很多人會參考各式各樣的世界大學排名，
比方說 QS排名、THE泰晤士世界大學排名、ARWU世界大學學術排名、USNEWs世界大學排名等，
其中最能吸引媒體目光的世界大學排名，大概就是QS排名了吧。
2018年度的排名網址如下:
https://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2018
每年只要一公布，一定會有新聞報導如下:
http://www.cna.com.tw/news/firstnews/201706085007-1.aspx
前五名的學校分別是麻省理工、史丹佛大學、哈佛大學、加州理工、劍橋大學，
都是名聲卓越、歷史悠久的超級名校，
第11名為新加坡的南洋理工學院、第15名為新加坡國立大學，他們是亞洲獲得最高名次的兩間大學，
接來來包括美國常春藤聯盟中的耶魯大學 (16)、哥倫比亞大學 (18)、賓州大學 (19)，
以及擁有91位諾貝爾獎得主的柏克萊加州大學 (28)，
其它包括北京清華大學 (24)、香港大學 (27)、東京大學 (34)
做為台灣第一的國立台灣大學在則排名第76位。
事實上，既然這份排名可能會影響到各位的選校決定，進一步影響未來數年的生活，
不應該只是單純看排名數字就做決定，而是要好好探究這些數字背後的意義，
因此我在此列出QS 排名在計算上的依據，並提出這份排名值得探討之處，供大家參考。
根據官方網站，QS排名的細項及比例分別為:
學術名聲 (academic reputation): 40%，是收集超過7萬份問卷得到的結果，
僱用者評價 (employer reputation): 10%，是收集超過３萬份問卷得到的結果，
師生比 (faculty/student ratio): 20%
平均引用數 (citation per faculty): 20%，是利用Scopus的資料庫得到的引用數資料。
國際教師、國際學生比例 (international faculty/student ratio): 各5%。
其實這些項目與比例固然有可議之處，但是真正的問題是這些數據到底怎麼被操作與實際運用的。
首先，QS排名非常依賴透過問卷而得到的主觀評價結果，總計達到50%，
但是如果這份排名如果要達到更好的公信力，
最好還是提供其問卷設計、更詳盡的發送對象資料、回收的有效問卷的比例等資訊。
另外我個人以為，這種問卷是有問題的，畢竟全世界有這麼多大學，
要能馬上用客觀的角度挑出三、四間心目中認為最好的大學，還真的不是容易的事，
若不是表現極為突出的學校，事實上是很難判定其表現與資源的優劣的 (就像學測那樣的鐘形分佈曲線一般)
也就是說，300名和500名的學校其實差別並不是很明顯，
其實也沒人在乎。(你有看過媒體會報導學測拿了65級分的人嗎? ㄏㄏ)
而問卷的填寫者到底是來自哪個地域，也會大大影響填寫的結果，這也是該排名應該要揭露的資訊。
再來，這是常春藤聯盟 (ivy league) 之一的布朗大學 (53)的分數
這是香港科技大學 (30)的分數
這是香港科技大學的教授對於「研究聲譽」這項的評論
(http://columns.etnet.hk/column/index.php/internationalaffairs/francislui/34808)
在此我就不再多言了。
其次，師生比、國際師生比的計算方式，有待商確。
事實上，校方經由操作數字來換取高排名，並不是沒發生過，
數年前美國就發生過一些大學 (不乏知名學府)謊報新生入學資訊 (分數、班排等) 來衝高排名的事件，
https://www.cbsnews.com/news/a-new-college-rankings-scandal/
師生比、國際師生數量等也是非常容易被操作的資訊，
比方說，來自中國內地的學生到香港求學，該算是國際生嗎?
新加坡的學校擁有很高的國際生比例，而日本則相反，是否與該國的一些特性有關呢?
有沒有學校偷偷地把「交換學生」的數字也拿進去灌水呢?
更不用說近年來許多位於東亞的大學，為了衝高這種項目的分數，對國際生大幅降低標準，
甚至砸大錢資助外國學生獎學生、特別蓋專用宿舍供其居住，反而排擠到本國學生的資源等情事。
北京清華大學: http://www.sohu.com/a/126542258_355681
北京大學: http://news.qq.com/a/20150917/012292.htm
某種程度上都是追求「國際師生比」而造成的爭議。
針對「國際師生比」，我再評論一句:
如果一間學校光是自己國家就能吸引到足夠數量的優秀學生，何必還得找外援呢?
比方說，美國的ivy league，多少國際學生想進去還不得其門而入呢…。
(在美國擁有極強政商力量的UPenn和Yale在國際生方面都只有得到60多分…)
UPenn:
另外，我認為「師生比」其實是不尊重各校辦學方式的一個項目，
比方說由於公立大學多多少少負有教育國民的義務，因此招生數量通常會比較高，
如此一來就會傷害到其師生比，比方說柏克萊大學的師生比得分只有36分，
對這一類的大學而言，可說是吃了悶虧。
更何況，即便擁有漂亮的師生比，如果教授們無心思提高教育水平，只在乎自己的研究，
那對大學生而言意義也很有限。
最後，也是我認為QS排名最明顯，但是很少被提到的問題，就是他們根本有一些項目沒有評到分數，
例如，東京大學 (https://www.topuniversities.com/universities/university-tokyo#wurs )的頁面顯示出，
各位是否注意到，東大的評分中沒有顯示出國際教師與國際學生這兩個項目的分數呢?
這顯示出即便在沒有收集到完整數據的情況下，還是會進行排名，
筆者以為，這是十分荒謬的事。
再附上台灣大學的得分細項，各位讀者可以自行解讀。
最後，維持筆者在先前的文章- 美國研究所留學: 新手 FAQ---新手篇 中提出的想法，
(文章網址為 http://swospam0418.pixnet.net/blog/post/447668153 )
每一種世界大學排名，都有其背後代表的意義，
而每一間大學的教學特色、每一個國家獨特的人文風景，絕對不是「世界大學排名」可以表現出來的，
這些排名固然可以幫助大家更快速地做出選擇，
但還是希望大家能夠發揮思辨能力，仔細覺察「世界大學排名」背後的意義，
並且用心調查每一間有興趣的學校的資訊、program的特色、學校的資源、人文風景、校風等等
才是對自己的未來負責任的做法，
祝各位都可以求學順利。
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